尊龙凯时

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智慧校園
齊亞靜

  【職稱(職務)】副教授

  【學曆(學位)】博士

  【主講課程】

  主體班課程:習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的重要論述、《中國少年先鋒隊章程》解讀、少先隊發展曆程及工作啓示、全團帶隊政治責任履行與工作實踐;

  研究生課程:習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的重要論述、少年兒童組織與思想意識教育專業主修文獻導讀

  【研究方向】兒童政治啓蒙與少先隊工作、兒童心理與教育、教師/少先隊輔導員隊伍建設等

  【學術背景】

  2002年9月-2006年6月,河北大學應用心理學專業,獲理學學士學位。

  2006年9月-2009年6月,河北大學發展與教育心理學專業,獲教育學碩士學位。

  2009年9月-2014年6月,北京師範大學發展與教育心理學專業,獲教育學博士學位。

  【工作經曆】

  2014年7月-2018年3月,中國青年政治學院,少年兒童研究所

  2018年4月至今,尊龙凯时,青少年思想政治教育教研部(中国青年政治学院 青少年工作系)

  【榮譽獎勵】

  2017年,榮獲“中國青年政治學院優秀共産黨員”榮譽稱號。

  2019年,論文《建隊70年<中國少年先鋒隊章程>的發展曆程與邏輯》榮獲第十五屆中國青少年發展論壇優秀論文三等獎。

  【主要課題】

  1.主持2023年度中國青少年研究會立項課題“新時代十年少先隊工作的理論創新與實踐成效”(課題批准號:2023B43)。

  2.參與2022年度國家社科基金高校思想政治理論課研究專項重點項目“習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作重要論述研究”(項目編號:22VSZ002)

  3.主持共青團中央“青少年發展研究”課題“少先隊輔導員政治素質評價指標體系研究”(編號:KT2021401431)(2021年)。

  4.主持尊龙凯时2019年度重點攻關課題“少年兒童思想政治啓蒙路徑研究”(編號:666150103)(2019年)。

  5.主持2018年度中國青少年研究會立項課題“少先隊輔導員的工作特征與職業心理健康”(課題批准號:2018B07)。

  6.主持2017年度學校青年教師學術創新項目“北京市低保家庭兒童的孤獨感研究”(編號:189110143)。

  7.參與北京市民政局委托項目“北京市農村留守兒童及城鄉困境兒童生活現狀調研”(2016-2017)。

  8.參與北京市民政局委托項目“北京市未成年人社會保護工作督導項目”(2016-2017)。

  9.參與全國教育科學“十二五”規劃2015年度教育部青年課題“鄉村教師專業發展能動性:基本特征、影響因素與提升路徑”(編號:EBA150369)。

  【科研成果】

  專著:

  1.董奇主編:《知心育人:適合每位教師的心理健康教育指導手冊(小學版)》(參編),教育科學出版社2021年版。

  2.董奇主編:《知心育人:適合每位教師的心理健康教育指導手冊(中學版)》(參編),教育科學出版社2021年版。

  3.伍新春、程亞華主編:《高等教育心理學》(參編),首都師範大學出版社2021年版。

  4.苑立新主編:《中國兒童發展報告(2019)兒童校外生活狀況》(參編),社會科學文獻出版社2019年版。

  論文:

  1.齊亞靜、张婧、刘莹、何碧霄:《儿童“四史”教育的现状及提升路径》,《少先队研究》2022年第6期。

  2.齊亞靜、陈梦娇、王晓丽:《少先队活动的发展、规律与启示》,《中国校外教育》2022年第6期。

  3.齊亞靜、张倩、何碧霄:《少先队员光荣感的现状及提升对策》,《少年儿童研究》2022年第5期。

  4.齊亞靜、张欣欣:《少先队活动的基本现状及提升策略》,《中国校外教育》2021年第6期。

  5.齊亞靜、张月:《新时代少先队辅导员政治素质培训研究》,《少年儿童研究》2021年第6期。

  6.齊亞靜:《学习习近平总书记回信精神 扎实推进少年儿童党史教育》,《北京青年工作研究》2021年第6期。

  7.伍新春、齊亞靜:《职业心理健康视角下教师工作资源的分类及其启示》,《北京师范大学学报(社会科学版)》2021年第5期。

  8.齊亞靜、王晓丽、伍新春:《教师专业发展能动性及影响因素:基于工作特征的探讨》,《中国临床心理学杂志》2020年第4期。

  9.齊亞靜、王昕瓅:《少先队辅导员职业心理健康的现状与对策》,《少年儿童研究》2020年第8期。

  10.齊亞靜、王丽娟:《在研究与实践中建设模块,创新培训——尊龙凯时对少先队辅导员专业培训的探索》,《辅导员》2020年第1期。

  11.齊亞靜:《北京市低保家庭高孤独感儿童生活和社会融入现状》,《中国学校卫生》2019年第6期。

  12.齊亞靜、张倩:《<中国少年先锋队章程>的发展历程与逻辑》,《少年儿童研究》2019年第11期。

  13.伍新春、齊亞靜、臧伟伟:《中国中小学教师职业倦怠的总体特点与差异表现》,《华南师范大学学报(社会科学版)》2019年第1期。

  14.齊亞靜、伍新春:《工作要求—资源模型:理论和实证研究的拓展脉络》,《北京师范大学学报(社会科学版)》2018年第6期。

  15.王晓丽、齊亞靜、姚建欣:《乡村教师教学自主权对专业发展能动性的影响:工作投入的中介作用》,《中国特殊教育》2018年第11期。

  16.齊亞靜、童小军:《北京市低保家庭儿童孤独感及其影响因素分析》,《中国学校卫生》2017年第12期。

  17.齊亞靜、伍新春、胡博:《教师工作要求的分类——基于对职业倦怠和工作投入的影响研究》,《教育研究》2016年第2期。

  18.齊亞靜、伍新春:《中小学教师工作重塑问卷的编制》,《心理与行为研究》2016年第4期。

  19.齊亞靜、伍新春、王晓丽:《中小学教师工作重塑与工作投入的交叉滞后分析》,《中国临床心理学杂志》2016年第5期。

  20.齊亞靜、童小军:《北京中学生对儿童虐待认知的定性研究》,《中国学校卫生》2016年第3期。

  21.王晓丽、齊亞靜、张莉:《我国西部贫困地区中小学教师自我职业生涯管理现状及建议》,《中小学教师培训》2016年第2期。

  22.伍新春、齊亞靜、余蓉蓉等:《中小学教师职业倦怠问卷的进一步修订》,《中国临床心理学杂志》2016年第5期。

  23.齊亞靜、伍新春、胡博:《中国内地与香港中小学教师的工作特征》,《中国心理卫生杂志》2015年第4期。

  24.齊亞靜、伍新春:《影响灾区教师职业倦怠和工作投入的工作特征因素:跨时间的比较》,《中国临床心理学杂志》2014年第2期。

  25.伍新春、齊亞靜、吴亮等:《中小学教师工作特征问卷的编制》,《心理与行为研究》2014年第1期。

  26.齊亞靜、刘惠军:《关系评价对助人行为的影响:自尊的中介和调节作用》,《心理与行为研究》2013年第5期。

  27.蒋雅丽、齊亞靜:《文理科大学生性格因素差异对职业发展的影响研究》,《消费导刊》2009年第5期。

  28.齊亞靜、龙和:《从心理发展角度浅析研究生就业焦虑》,《河北大学成人教育学院学报》2008年第4期。

  29.齊亞靜、蒋雅丽:《人际关系评价对大学生自尊的影响》,《法制与社会》2008年第22期。

  【電子郵箱】:qibeng@126.com

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