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智慧校園
楊春:師愛無痕
“身邊中青人”系列報道
來源:新聞中心
日期:2013-11-29
作者:劉姝钰
編輯:趙桂甯

【编者按】中国梦的实现需要千千万万个中国人的共同努力,中青梦的实现也需要每个中青人的共同努力。在这个小小的校园里,学生、教师、行政人员、后勤人员,用他们的点滴力量助力着中青的成长与壮大,用他们立足本职做好本职的行动表达着爱校之情、荣校之心、强校之志。新闻中心推出“我的中青梦”之“身邊中青人”系列報道,带领读者走近那些在我们身边默默付出的中青人。

文/记者 刘姝钰

 

 

外語系的楊春老師,在學生心目中,是“俯首甘爲孺子牛”式的老師。

爲了激發同學們學習英語的興趣,加強課堂的效果,楊春的課堂是“靈動”的。“楊老師經常以遊戲或者其他有趣的方式講授教學內容,讓我們學習的過程充滿快樂。”“她的課堂上不會有傳統英語授課常有的死氣沈沈,更多的是帶來新奇。帶來高潮。”同學們對楊春課堂的喜愛溢于言表。楊春總是盡可能地滿足同學們的要求,讓同學們在歡樂中獲取更多的知識洗禮。

当遇到学生有困扰求助于她时,杨春总是很耐心地倾听,了解具体情况,并给出自己的建议和帮助;当遇上学生学习上的老犯错,杨春会一遍又一遍不厌其烦地帮助其纠错。 “希望我能做到换位思考,尽己所能拉近与同学们之间的关系,我期待能和同学建立深厚的友谊,也很高兴当同学们遇到问题的时候能主动来找我帮忙。”杨春不无感慨地说,“大学老师之所以会给大家距离感,更多是因为在大学期间,曾经中学里一个老师的工作被更多的老师和同学分担了。”

就是課間短短的5分鍾,楊春也常抓緊時間走下講台,了解同學們對課堂內容的接受狀況,傾聽他們的意見和建議,及時解決他們的困惑。

“楊老師真的好溫柔,好有耐心的!”同學們都這樣說。女性的溫柔和細心在她的身上得到了完美的诠釋。

楊春在課堂上能迅速叫出每一位同學的名字,並且了解每個學生在英語學習過程中的個性差異及不足之處,因而教學指導能有的放矢。公管系的馬冰潔同學說:“楊老師沒有架子,我們和她沒有距離感,她會親自把教學課件送到上課遲到的同學手中。我們班有個同學在剛入班的時候成績並不是特別好,爲了激勵他更快進步,楊春老師教給他更有效的學習方法,在課堂上多提問多引導,後來他學習進步特別快。”

工作認真負責,精益求精,勤懇踏實,是楊春在同事眼中的印象。

“每天早上來到辦公室的時候,往往只看見楊春老師一人忙碌的身影。”辦公室的老師這樣說。

早上5:30起床,6:00從家裏出發,7:00左右抵達學校,這時候辦公室很多時候都空無一人,只有保潔阿姨在工作。這是楊春的工作生物鍾。

楊春周三的課程安排特別緊,第6節課結束之後,緊接著要上晚上的課程,其間有短短的半個多小時的時間,她必須利用這個時間做好晚上的課前准備,大多數的情況下是不去吃飯的。六層的樓管阿姨總會很心疼地問楊老師爲什麽不去吃飯,她總是笑笑地搪塞說,“中午吃得很飽,而且我還在減肥呢。”

为了保证自己的教学“常青”, 她认真备课,精心制作课件,不断提高教学质量。“今年,我承担了3门课程的教学,工作量是很大的。因为很多课程是与时俱进的,曾经的教案已不能重复利用,所以单在教案的备写上就要付出更多的时间和精力。”杨春袒露着心声,“如《英语高级视听说》是一门培养和锻炼学生的语言技能、学科素养和创新能力的课程,我会在课堂上给大家看一些实况新闻,这就要求我提前听懂这些新闻,遇到模糊的地方还要及时与外教们商讨。另外,因为我觉得有些课的教程不是理想,为了让同学们学到更多有用的东西,每节课的内容都是我自己编写的。虽然过程很艰辛,但我在其中也是很享受的,感觉自己也学到了很多,充实了自己。”

工作之余,楊春積極參與大學英語精品課程和教學教改建設,認真鑽研和積極探索新的教學理論和方法,並應用于自己的教學實踐。她承擔的研究項目多已結項,科研論文和學術譯著方面也取得驕人成績,是外語系科研方面的佼佼者。

采訪的最後,記者就當前鬧得沸沸揚揚的有關英語分班考試和四六級考試改革問題詢問了楊春的意見,她表示教育改革是一項複雜而艱巨的系統工程,任何一個環節的改革都會牽一發而動全身。“既來之則安之”是楊春的看法,“與其一遍又一遍地去抱怨,倒不如用這些時間去盡量把事情做到最好”。

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